十四、结束语
双声为训与叠韵为训的结合,这是一个逻辑的结论,这不是什么发明。过去,爱迪生发明电灯电话,瓦特发明蒸汽机,这是过去世界上没有存在过的东西。历史学科的事情,则是要如实地看清现象,还历史以本来面目。双声为训与叠韵为训相结合,这是古代语言的真实面貌。
声训的条例,实际只有一条,就是同音相训。不过,有的是就整个音节、全部意义,一次训解完毕; 有的则是分声母和韵母,作双声为训与叠韵为训两方面的工作,然后作语音上和意义上的结合。
我努力以求的,是由此及彼的广泛的音义联系。在前人已经阐明的音义关系中穿针引线,集腋成裘,将散乱的东西加以整理,使茫昧的 ...... (共1206字) [阅读本文]>>