由于我们过去大都把双声为训与叠韵为训两义分离，现在要把它们结合起来解释，这对于我们的训诂工作，自然就关系重大了。
如贿，财也，货也。货、贿双声，故那只是解释了声母方面的意义。它还有占有的意思，贿、有之部叠韵，却从未予以解释。最明显的例子是：《诗经·氓》： “以尔车来，以我贿迁。”那是指诗中主人公养蚕所得的钱财，不属于她兄弟所有，故可以迁。两义结合，贿就是指占有的财物。字典上贿下有一个义项： 赠送。实际是财物占有之义的使动用法，使人占有之义，故解释为赠送。贿赂之义也就是从这里引申的。这样，对贿字的训解就完整了。
如， 咬也， 、 咬双声。 ...... （共3999字） [阅读本文]>>
我国传统语言学的发展，是从训诂学开始的。汉代的四本语言学专著《尔雅》、《方言》、《说文》、《释名》，都从不同角度致力于训诂。汉代训诂有一个共同的特点，就是注重声训，即联系语音以解释语义。不仅那四部语言
我们终于在汉代声训中找出了这样一种现象： 对于同一个词，在这里以一个双声词解释它，在那里则以另一个叠韵词解释它。即双声为训与叠韵为训，在一个词身上，可以同时出现，可以并行不悖。例如：《尔雅·释诂》：
我们应该进一步讨论双声为训与叠韵为训的相互关系问题。两者是游离的吗? 是互不相干地并列着的吗? 都不是。说它们并行不悖，是就过去分析它们的存在状况来说的。它们的关系始终是内在地结合着的。这种结合是很重
一般的说，彼此用以声训的词，大多就是相互之间具有语源关系的词。也有少数一些，只是偶或巧合，找不到多少语源的证据。偶然的因素总是存在的，不足为怪。汉语的语源学就是在这个声训的基础上，开始研究起来的。《同
双声为训与叠韵为训的结合，将有力地推动音义分析法的运用，使得它能够前后贯通，左右逢源。而这两者得以结合，又是由于在两千年声训的发展中，充分地提出了双声为训、叠韵为训以及两者同时出现和并行不悖的语言资料
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