指开展人才考核工作所体现出来的功效和作用。具体有五个方面： 一是选优功能。表现在优中选优方面。二是测评功能。表现在量化表示上。三是鉴定功能。表现在给出评价上。四是协调功能。表示在知己知彼上。五是激励功能。表现在奖勤罚懒上。
但是，在我们多年的人才考核工作中，并没有充分发挥以上功能，只是在鉴定功能的发挥上，从“政治标准”出发，做了一些公式化、概念化、大而化之的工作。这些与现代化的人才管理，是很不相适应的，必须努力改进。当前，世界范围内，人才考核的发展势态是从定性向定量发展。定性定量应该作为我们的发展方向，并且在这方向指引下，充分发挥
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人才学指国家和部门利用有效形式，采取得力措施，对整个社会的各阶层、各类型的人进行调动，并开发其智力，充分发挥其作用，以推动社会生产力的不断发展，即对社会的全体人员的智力进行开发、培养、使用、周转、为社会生产
人才学指有关人才和人才问题的一系列复杂的主客观因果关系构成的各个动态环节。人才循环过程可用下图表示：人类为了完成认识世界、改造世界这个历史使命，就要进行智力投资，采取多种途径，培养和造就人才。人才培养出来以
人才学指人才信息系统各组成部分的关系流向。人才信息系统由人才信息源、人才信息通道、人才信息终端、人才信息反馈组成。人才信息流程模型如下：人才信息反馈人才信息源是各类专业技术人才，时刻向外发出各种信息。然后通
人才学是一门应用系统工程的思想、方法、理论，对人才和人才问题的发展规划、组织管理、人才成长过程的控制评价等等，进行探索、研究规划、组织、管理、决策、评价管理的科学。人才系统工程里 “系统”二字，是由互相连接
人才学指人才信息所具有的特点和性质。人才信息的特征有以下四点：1. 事实性。人才信息是客观存在的。事实是人才信息的中心价值，不符合事实的人才信息不仅没有价值，而且会损害党的事业。2. 时效性。人才的生命是有
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