是我国新闻学研究中的一个课题。它以新闻的接受者为研究对象，以实地调查为研究手段，运用现代科学方法论考察受众接触新闻传播媒介的动机、渠道和方式习惯;受众对新闻传播媒介的评价和信任度;受众的性别、年龄、职业、信仰、教育程度、心理状态、价值观念等与新闻传播效果的关系。新闻机构根据这种研究的分析结果，及时调整新闻政策，改善新闻传播设施，充实传播内容，提高传播艺术水平。我国自1981年起开始这项课题的研究。新闻受众学的研究范围限于新闻传播的接受者，即报纸的读者、广播的听众和电视的观众，不包括书籍、杂志、电影等大众传播媒介的接受者 ...... （共268字） [阅读本文]>>
新闻学是测度新闻媒介传播效果的指标体系。1986年由我国研究者提出，主要运用于新闻受众的调查。它划为9个方格区，如图(19页)。一家新闻媒介的传播内容及其结构是否优化，由以下几项指标的有机组合决定：一、传播
新闻学测度新闻媒介传播内容及其结构的传通效果的指标体系。1986年由中国新闻学博士喻国明首先提出并阐释这一理论。这一理论的基本前提是把传通关系的建立理解为传播者与受传者互动作用的结果，“传——受”双方均是传
新闻学中国甘惜分教授提出的一种观点。他把信息、新闻、新闻机构发布的新闻(简称“发布新闻”)这三者区别为新闻信息的三个种层次。信息是最广泛的范畴，是自然界和社会中最常见、最普遍、最大量的现象，是宇宙间任何事物
其基本定义可分为三派：一、事实说。如“新闻者，乃多数闻者所注意之最近事实也”、“新闻就是最多数人所注意而感兴趣的最新事实”。二、报道说或信息说。如“新闻是新近发生的事实的报道”、“新闻是现在新的、活的
是研究新闻活动和新闻事业规律的科学，通常包括三方面内容：一、新闻理论;二、新闻历史;三、新闻业务。作为一门科学，它起源于17世纪末德国的一些大学，那时已出现以报业为研究对象的学位论文。1895年，德国
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