根据拼式准确读出音节的技能。音节是语音的自然单位，通常一个汉字就是一个音节。学习普通话的音节是学好普通话的基础，掌握音节拼读的基本规律对学习普通话有较大的实用价值。
音节拼读的基本要求是：把声母、韵母、声调自身的音值念准和掌握拼读的要领和方法。从拼读要领看，①是声母要发本音;②是声母、韵母一气读成，两者之间不要停顿;③是拼读有介音i、u、ü的音节，不要丢掉介音。以上三点可用一个拼音口诀来概括：声母念本音，韵母紧紧跟，声韵一口气，保你拼得准。从拼读方法看，一般有两拼法、三拼法、声介合拼法三种。两拼法是把音节分为声母、韵母两个部分进行拼读 ...... （共541字） [阅读本文]>>
教师基本技能训练指教师通过对学生外部行为表现有系统有计划的日常观察，以评定学生学习态度、兴趣、习惯、创造力、技能等学习成就的方法。其特点是：操作简便易行，获得的资料较真实，是有价值资料的重要来源，但得来的材料不易量化，
教师基本技能训练指教师分析与评定测验编制质量的技能。测验质量的分析包括：①质的分析，是指考察和鉴定试题内容、形式及文字的组织等方面。②量的分析，是指采用统计方法对试题的难度、区分度以及测验的信度、效度等数量指标进行估计
教师基本技能训练指在测量了学生的学业成绩之后，教师依据测验目的和测量结果对学生所得的成绩(分数)作出价值判断与解释的技能。掌握这一技能，对学生学业成就的量化、对分数加以解释和评价，充分显示数量资料的含义有着重要作用。图
教师基本技能训练指掌握普通话语音系统的技能。《汉语拼音方案》是记录普通话系统的一套符号，是根据北京音系制定的，它能准确地拼写普通话，按拼音读出的音就是普通话语音。所以掌握《汉语拼音方案》是学习和推广普通话的重要途径。《
教师基本技能训练指在朗读中综合运用语调要素的技能。语调是由音量的轻重强弱、音调的抑扬顿挫，节奏的快慢起伏和语速的停顿连接等要素构成的。语调的各要素的性质和作用各不相同，但又互相联系，相互影响。运用这一技巧的基本要求和应
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