指教师设计与编写论文题的方式与方法。论文题是向学生提出问题或提出一个叙述句，要求学生用自己的语言来回答的试题，是检查学生学习成绩历时最久的一种题型。这种题型是用于衡量高级的思维过程的测验。按学生自由处理材料回答问题的程度，论文题可分为限制式论文题和扩展式论文题。
运用论文题编制技能的要求是：①掌握论文题题型的特点及适用性。论文题，编制容易，能充分记录学生的反应，从而了解其理解的深度;一般是测量较高层次的认知目标，最适用于组织能力、分析综合能力、文字表达能力的测量。但是，取样范围较小且不均匀，评分主观性强，答卷和阅卷都相当费时。②编 ...... （共499字） [阅读本文]>>
教师基本技能训练指教师通过对学生外部行为表现有系统有计划的日常观察，以评定学生学习态度、兴趣、习惯、创造力、技能等学习成就的方法。其特点是：操作简便易行，获得的资料较真实，是有价值资料的重要来源，但得来的材料不易量化，
教师基本技能训练指教师分析与评定测验编制质量的技能。测验质量的分析包括：①质的分析，是指考察和鉴定试题内容、形式及文字的组织等方面。②量的分析，是指采用统计方法对试题的难度、区分度以及测验的信度、效度等数量指标进行估计
教师基本技能训练指在测量了学生的学业成绩之后，教师依据测验目的和测量结果对学生所得的成绩(分数)作出价值判断与解释的技能。掌握这一技能，对学生学业成就的量化、对分数加以解释和评价，充分显示数量资料的含义有着重要作用。图
教师基本技能训练指掌握普通话语音系统的技能。《汉语拼音方案》是记录普通话系统的一套符号，是根据北京音系制定的，它能准确地拼写普通话，按拼音读出的音就是普通话语音。所以掌握《汉语拼音方案》是学习和推广普通话的重要途径。《
教师基本技能训练指在朗读中综合运用语调要素的技能。语调是由音量的轻重强弱、音调的抑扬顿挫，节奏的快慢起伏和语速的停顿连接等要素构成的。语调的各要素的性质和作用各不相同，但又互相联系，相互影响。运用这一技巧的基本要求和应
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