中国古代较早就重视与各周边国家和地区的教育交流。
据《汉书·张骞传》载，汉武帝时派张骞出使西域，张骞曾到过大宛(今中亚细亚之费尔干纳)、大夏(今阿姆河南)、大月氏(今阿富汗北)、康居(今中亚撒马尔汗)。汉朝的使臣后又到过奄蔡(今里海东岸)、安息(今伊朗)、条支、黎靬(今地中海东岸)。为了沟通中国与中亚细亚各国的文化教育联系，汉代修筑了通往中亚的“丝绸之路”。
魏晋南北朝时期，通过佛经的翻译以及中外佛教徒的来往，进行了广泛的国际文化教育交流。中国的《五经》《论语》《千字文》就在这个时期传到日本、朝鲜，日本也开始派留学生来中国学习。
据《日本书纪·应神纪》 ...... （共3612字） [阅读本文]>>
中国教育据考古推断，我国原始先民约于旧石器时代中期就摆脱了赤身裸体的状况，开始了衣饰生活。生活的改善，思维的发展，审美意识的增强，使原始先民开始美饰自我，如纹身，纹面，梳发，尾饰等，并出现了装饰品，如贝壳、卵石
中国教育社会实践经验的丰富，增加了知识的创造与积累。原始先民在长期同自然界作斗争的过程中，积累了丰富的自然科学方面的最初知识，开始了由直接经验的感受到间接经验的积累。随着生产的发展，社会分工的扩大，知识也出现了
中国教育甲骨文最初出土于河南安阳小屯村商殷墟原址。镌刻于青铜等金属器皿上的文字为金文。甲骨文和金文记录了商殷西周时代祭祀、战争、丧葬、吉凶等情况，同时也记载了不少有关学校教育的情况。“学校”的记载。学校源起现仍
中国教育田齐所创设的稷下学宫，是同中国封建社会同时出现的，是战国时期新兴地主阶级惟一的官办高等学府。齐桓公首霸诸侯，田代姜齐后，齐国更为强大，是国土方圆二千里的“四塞之国”，曾与秦并称二强。田齐时代的齐国，史载
中国教育官学自汉代开始设立，经学教育也始于汉代，官方经学由此而生。自汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后，统治者便用经学治世，学校育才、朝廷取士也都以经学为重要标准和基本内容，经学与古代教育结下了“不解之缘”。从汉
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