指人才成长过程中起作用的主观和客观条件。人才的成长是有必不可少的条件的，这些条件大致可以分为两种：一种是个人方面的条件、比如智力发育的程度、知识水平、技术水平、周围条件以及亲属、朋友、老师的影响和帮助等，这些条件可称为微观条件;另一种是历史和社会方面的，“时势造英雄”说的是人才的出现是同社会历史的需要、生产力的发展水平分不开的。这种社会条件，可称为宏观条件。同这两种条件相对应，可以把人才分作两种： 一种是具体的人才、如牛顿、爱因斯坦都是具体的人才;另一种就是抽象的人才，比如经济、军事、教育、科技、体育、管理、行政管理等等人才，这都 ...... （共338字） [阅读本文]>>
人才学指国家和部门利用有效形式，采取得力措施，对整个社会的各阶层、各类型的人进行调动，并开发其智力，充分发挥其作用，以推动社会生产力的不断发展，即对社会的全体人员的智力进行开发、培养、使用、周转、为社会生产
人才学指有关人才和人才问题的一系列复杂的主客观因果关系构成的各个动态环节。人才循环过程可用下图表示：人类为了完成认识世界、改造世界这个历史使命，就要进行智力投资，采取多种途径，培养和造就人才。人才培养出来以
人才学指人才信息系统各组成部分的关系流向。人才信息系统由人才信息源、人才信息通道、人才信息终端、人才信息反馈组成。人才信息流程模型如下：人才信息反馈人才信息源是各类专业技术人才，时刻向外发出各种信息。然后通
人才学是一门应用系统工程的思想、方法、理论，对人才和人才问题的发展规划、组织管理、人才成长过程的控制评价等等，进行探索、研究规划、组织、管理、决策、评价管理的科学。人才系统工程里 “系统”二字，是由互相连接
人才学指人才信息所具有的特点和性质。人才信息的特征有以下四点：1. 事实性。人才信息是客观存在的。事实是人才信息的中心价值，不符合事实的人才信息不仅没有价值，而且会损害党的事业。2. 时效性。人才的生命是有
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