亦称“试误说”，与“顿悟说”相对，学习理论之一。美国心理学家E.L.桑代克提出的一种阐明解决问题的性质和过程的学说。根据对动物主要是猫的实验研究发现，当将一只饿猫放在入迷箱中，食物置于箱外，猫必须按压杠杆才能打开箱门而取得食物，最初猫做出各种动作，带有尝试的性质，直到偶然碰倒杠杆而取得食物;在以后的重复试验中，这类尝试性的动作逐渐减少，而成功的动作由于强化而巩固下来;通过多次练习，后来猫一放入迷箱，即可表现出正确的行为，很快解决问题。桑代克据此认为，问题解决是一个尝试错误性质的渐进过程。现代心理学研究表明，人类学习中含有试误成分，但试 ...... （共360字） [阅读本文]>>
当代西方心理学均值μ=0，方差σ2=1的正态分布。密度函数为一般正态分布都可用公式Z=(X-μ)/σ转换成标准正态分布。在统计推断与概率计算中，只要将正态分布或近似正态分布的变量进行标准化变换，就能通过正态分布表求
当代西方心理学亦称“生长曲线”。有机体的结构或机能的成长速度随年龄而发生变化的模式。据人体生理学的研究表明，人类机体各系统的成长是不平衡的，各阶段生长也不都是等速的，如淋巴系统呈单峰形，神经系统呈倒L型，身体生长呈
当代西方心理学智力结构理论之一。1904年英国心理学家斯皮尔曼(C.E.Spearman)用因素分析方法对当时各种智力测验材料进行了分析，提出了智力 二因素说。认为智力是由一般因素(g)和特殊因素(s)构成的，完成
当代西方心理学亦称“主动加工理论”、“反应类型说”。根据信息加工观点解释注意主动反应的一种理论。由德尤奇等人(Deutsch & Deutsch，1963)以及诺曼(Norman，1968)提出。认为所有输
当代西方心理学由各种沟通管道所组成的结构形式。管理心理学家巴维拉斯( A. Bavelas )和黎维特( H. J.Leavitt )提出五种沟通网络，即链式、轮式、圆周式、全通道式和丫式。图中的圆圈代表信息的传递
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