亦称“实得分数” (obtained score)，是被试在测验上所获得的分数，它由两部分组成，一是与测量目的有关的变因引起的反映被试真正水平的分数，称为有效分数;二是误差，它是与测量目的无关的变因造成的偏差，分系统误差和随机误差两类，即
X=V+I+E，
式中X为测验分数，V为有效分数，I为系统误差，E为随机误差。实际上，在测验中前两项是稳定出现在结果之中的，两者之和决定着结果的一致性。为研究方便起见，通常也把有效分数与系统误差之和称做真分数，即真分数T=V+I。这样，测验分数也可看做是由真分数与随机误差所组成的，即X=T+E。
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当代西方心理学均值μ=0，方差σ2=1的正态分布。密度函数为一般正态分布都可用公式Z=(X-μ)/σ转换成标准正态分布。在统计推断与概率计算中，只要将正态分布或近似正态分布的变量进行标准化变换，就能通过正态分布表求
当代西方心理学亦称“生长曲线”。有机体的结构或机能的成长速度随年龄而发生变化的模式。据人体生理学的研究表明，人类机体各系统的成长是不平衡的，各阶段生长也不都是等速的，如淋巴系统呈单峰形，神经系统呈倒L型，身体生长呈
当代西方心理学智力结构理论之一。1904年英国心理学家斯皮尔曼(C.E.Spearman)用因素分析方法对当时各种智力测验材料进行了分析，提出了智力 二因素说。认为智力是由一般因素(g)和特殊因素(s)构成的，完成
当代西方心理学亦称“主动加工理论”、“反应类型说”。根据信息加工观点解释注意主动反应的一种理论。由德尤奇等人(Deutsch & Deutsch，1963)以及诺曼(Norman，1968)提出。认为所有输
当代西方心理学由各种沟通管道所组成的结构形式。管理心理学家巴维拉斯( A. Bavelas )和黎维特( H. J.Leavitt )提出五种沟通网络，即链式、轮式、圆周式、全通道式和丫式。图中的圆圈代表信息的传递
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