美国心理学家，行为科学家，生于明尼苏达州的亚波利斯市。一直就读于明尼苏达大学主修心理学，先后获学士和博士学位。1944～1946年任职于美国军队医学管理部门。1946～1962年任教于印第安纳大学。1962～1968年转任斯坦福大学心理学教授。1968～1979年任洛克菲勒大学心理学教授。1979年任哈佛大学教授。1955～1956年任行为科学高级研究中心的特别委员。1963年获沃伦金质奖章。他原师从B.F.斯金纳，但深受C.L.赫尔特别是E.R.格思里的理论影响，1950年后根据行为资料的详细定量分析构建有关学习假说，提出刺激抽样理论。它集格思里关于刺激反应联想主义之大成，并加以形式化。主要观点： (1)有机体的 ...... （共552字） [阅读本文]>>
当代西方心理学均值μ=0，方差σ2=1的正态分布。密度函数为一般正态分布都可用公式Z=(X-μ)/σ转换成标准正态分布。在统计推断与概率计算中，只要将正态分布或近似正态分布的变量进行标准化变换，就能通过正态分布表求
当代西方心理学亦称“生长曲线”。有机体的结构或机能的成长速度随年龄而发生变化的模式。据人体生理学的研究表明，人类机体各系统的成长是不平衡的，各阶段生长也不都是等速的，如淋巴系统呈单峰形，神经系统呈倒L型，身体生长呈
当代西方心理学智力结构理论之一。1904年英国心理学家斯皮尔曼(C.E.Spearman)用因素分析方法对当时各种智力测验材料进行了分析，提出了智力 二因素说。认为智力是由一般因素(g)和特殊因素(s)构成的，完成
当代西方心理学亦称“主动加工理论”、“反应类型说”。根据信息加工观点解释注意主动反应的一种理论。由德尤奇等人(Deutsch & Deutsch，1963)以及诺曼(Norman，1968)提出。认为所有输
当代西方心理学由各种沟通管道所组成的结构形式。管理心理学家巴维拉斯( A. Bavelas )和黎维特( H. J.Leavitt )提出五种沟通网络，即链式、轮式、圆周式、全通道式和丫式。图中的圆圈代表信息的传递
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