又称“受传者逆反心理”，受传者对自己不能接受的传播产生的一种抵制心理，或受众对新闻宣传的内容的排斥、抵触的心理倾向。20世纪40年代，美国的社会心理学家开始研究逆反心理。逆反心理主要有5种表现形式：(一)拒绝外来威胁自己态度体系的信息;(二)驳斥外来的论点;(三)歪曲或从相反的方面理解外来信息的内容;(四)贬损信息来源;(五)向社会寻求支持自己的态度体系。这种心理的变态和错觉，使新闻传播者难以准确地捕捉与其互相沟通、共鸣的突破口，使传播活动或中途受阻、难以为继;或效应锐减、收效甚微，增加新闻宣传的难度。据一些中国学者研究，造成新闻宣传产生受众逆向心理的 ...... （共448字） [阅读本文]>>
新闻学是测度新闻媒介传播效果的指标体系。1986年由我国研究者提出，主要运用于新闻受众的调查。它划为9个方格区，如图(19页)。一家新闻媒介的传播内容及其结构是否优化，由以下几项指标的有机组合决定：一、传播
新闻学测度新闻媒介传播内容及其结构的传通效果的指标体系。1986年由中国新闻学博士喻国明首先提出并阐释这一理论。这一理论的基本前提是把传通关系的建立理解为传播者与受传者互动作用的结果，“传——受”双方均是传
新闻学中国甘惜分教授提出的一种观点。他把信息、新闻、新闻机构发布的新闻(简称“发布新闻”)这三者区别为新闻信息的三个种层次。信息是最广泛的范畴，是自然界和社会中最常见、最普遍、最大量的现象，是宇宙间任何事物
其基本定义可分为三派：一、事实说。如“新闻者，乃多数闻者所注意之最近事实也”、“新闻就是最多数人所注意而感兴趣的最新事实”。二、报道说或信息说。如“新闻是新近发生的事实的报道”、“新闻是现在新的、活的
是研究新闻活动和新闻事业规律的科学，通常包括三方面内容：一、新闻理论;二、新闻历史;三、新闻业务。作为一门科学，它起源于17世纪末德国的一些大学，那时已出现以报业为研究对象的学位论文。1895年，德国
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