又称“受众逆反心理”，是我国1985年以后新闻学研究中的一个课题。它的研究内容是：在何种情况下受众对新闻报道或宣传持抵触情绪，拒绝接受或从相反的方面理解;如何消除这种心理状态。研究的结果表明，以下几种情况会造成逆向心理：一、新闻报道虚假。二、报道内容与受众的实际感觉差距过大。三、报道内容与受众的固有成见形成尖锐的矛盾。四、过多地重复人所共知的流行概念和陈旧观念，超出受众心理的满足维度。五、在没有做好准备的条件下，新闻报道或宣传突然改变观点或变换主题。六、一时一地的社会思潮、舆论环境对新闻报道或宣传进行干扰。七、受众个性心理不健全。受 ...... （共382字） [阅读本文]>>
新闻学是测度新闻媒介传播效果的指标体系。1986年由我国研究者提出，主要运用于新闻受众的调查。它划为9个方格区，如图(19页)。一家新闻媒介的传播内容及其结构是否优化，由以下几项指标的有机组合决定：一、传播
新闻学测度新闻媒介传播内容及其结构的传通效果的指标体系。1986年由中国新闻学博士喻国明首先提出并阐释这一理论。这一理论的基本前提是把传通关系的建立理解为传播者与受传者互动作用的结果，“传——受”双方均是传
新闻学中国甘惜分教授提出的一种观点。他把信息、新闻、新闻机构发布的新闻(简称“发布新闻”)这三者区别为新闻信息的三个种层次。信息是最广泛的范畴，是自然界和社会中最常见、最普遍、最大量的现象，是宇宙间任何事物
其基本定义可分为三派：一、事实说。如“新闻者，乃多数闻者所注意之最近事实也”、“新闻就是最多数人所注意而感兴趣的最新事实”。二、报道说或信息说。如“新闻是新近发生的事实的报道”、“新闻是现在新的、活的
是研究新闻活动和新闻事业规律的科学，通常包括三方面内容：一、新闻理论;二、新闻历史;三、新闻业务。作为一门科学，它起源于17世纪末德国的一些大学，那时已出现以报业为研究对象的学位论文。1895年，德国
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