教育的永恒性
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教育的属性之一。教育与人类社会共生存。教育是人类社会的产物,它随人类社会的产生、发展而产生、发展,因而也必将随人类社会的存在而存在。列宁称教育为“永恒的范畴”。人类社会的发展将不断形成新的生产和生活经验,需要适应未来社会的新型劳动者。教育作为传递经验的手段和培养人的组织形式,也将永远存在下去。教育是新一代成长的必要条件,也是人类社会存在和发展的重要前提 ...... (共184字) [阅读本文]>>
教育的属性之一。教育与人类社会共生存。教育是人类社会的产物,它随人类社会的产生、发展而产生、发展,因而也必将随人类社会的存在而存在。列宁称教育为“永恒的范畴”。人类社会的发展将不断形成新的生产和生活经验,需要适应未来社会的新型劳动者。教育作为传递经验的手段和培养人的组织形式,也将永远存在下去。教育是新一代成长的必要条件,也是人类社会存在和发展的重要前提 ...... (共184字) [阅读本文]>>
反映教育质量、教育资源效率的指标之一。以符合规定的毕业生人数与应有毕业生人数的比率表示:对于一个国家来说,学生合格率反映了国家的教育水平和民族素质;对教育系统来说,反映了教育质量和教育资源利用效率;对一
反映教育质量、教育资源效率的指标之一。以学年末在校学生数与学年初在校学生数的比率表示:学生经过一段时间学习,中途流失、辍学,造成了教育资源的浪费,也降低了教育质量。社会、学校应采取适当的措施提高学生巩固
检查成人智能和体能的一种相对标准。即将成年人的智力指标和体能指标与相应的青年人高峰期智力指标和体能指标相比较,其公式:是研究成人发展各阶级相对客观的量化指标之一。
激发动机,鼓励行为的过程,是心理研究的重要课题之一。在管理心理学中指调动人的积极性、主动性和创造性。其模式有三:(1)将外部刺激转化为内部动力,从而强化人的行为,由刺激、个体需要、动机、行为、目标、反馈
把系统输出信息的一部分或全部回馈到系统的输入的过程。任何一个控制过程都可以看作是一个信息过程,都可以用信息论的观点进行定性分析、定量处理,信息反馈是系统最基本的控制手段之一。从信息论角度分析,管理系统也