隋文帝时，重视振兴学校，中央官学得到一定的发展。“开皇中，国子寺不隶太常，设祭酒一人统之，自前代皆属太常也。于是教育有专官”(《通志·选举略二》)。“炀帝即位，改国子学为国子监”。大业三年(607年)，又“改国子寺为国子监，复开庠序”。中央官学兴盛一时，不久便因“戎马不息”，而致“师徒怠散”，“空有建学之名，而无弘道之实”。(《隋书·儒林传序》)
唐代(618—907)，中央官学得到进一步发展，其学制如下图：
(引自顾树森：《中国历代教育制度》)
唐高祖武德元年(618年)，“置国子、太学、四门生，合三百余人”(《资治通鉴·唐纪一》)。同年，又“诏皇族子孙及功臣子弟于 ...... （共1755字） [阅读本文]>>
中国教育据考古推断，我国原始先民约于旧石器时代中期就摆脱了赤身裸体的状况，开始了衣饰生活。生活的改善，思维的发展，审美意识的增强，使原始先民开始美饰自我，如纹身，纹面，梳发，尾饰等，并出现了装饰品，如贝壳、卵石
中国教育社会实践经验的丰富，增加了知识的创造与积累。原始先民在长期同自然界作斗争的过程中，积累了丰富的自然科学方面的最初知识，开始了由直接经验的感受到间接经验的积累。随着生产的发展，社会分工的扩大，知识也出现了
中国教育甲骨文最初出土于河南安阳小屯村商殷墟原址。镌刻于青铜等金属器皿上的文字为金文。甲骨文和金文记录了商殷西周时代祭祀、战争、丧葬、吉凶等情况，同时也记载了不少有关学校教育的情况。“学校”的记载。学校源起现仍
中国教育田齐所创设的稷下学宫，是同中国封建社会同时出现的，是战国时期新兴地主阶级惟一的官办高等学府。齐桓公首霸诸侯，田代姜齐后，齐国更为强大，是国土方圆二千里的“四塞之国”，曾与秦并称二强。田齐时代的齐国，史载
中国教育官学自汉代开始设立，经学教育也始于汉代，官方经学由此而生。自汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后，统治者便用经学治世，学校育才、朝廷取士也都以经学为重要标准和基本内容，经学与古代教育结下了“不解之缘”。从汉
上一篇