与传统幼儿教育观相对的当前比较科学的幼儿教育思想和观念。现代幼儿教育观主要来源于近现代教育思想家的思想，如卢梭等人所开创的自然主义教育思想，马斯洛、罗杰斯等人的人本主义教育思想，以杜威为首的进步主义教育思想以及皮亚杰所开创的认知学派等等。现代幼儿教育观就来源于这些各不相同、自成体系的教育思想，并由这些思想中的精粹所构成。其主要内容为：①认为教育的作用在于适应儿童的内在需要并保证儿童的全面成长。教育的职能在于适应儿童的自然潜能和发展的需要，教育的目的应根据个人发展需要而拟定，教育内容和方法必须根据儿童的本性特点、愿望和个人兴趣来 ...... （共845字） [阅读本文]>>
学前教育百科即智力商数，简称IQ。根据被试的智力测验成绩，通过有关公式计算出来，表示人的智力水平的一种相对量数。它最初由德国心理学家斯特思于1912年提出，后经美国心理学家推孟改善和采用。常见的有两种。①比率智商
学前教育百科指在有两种(或两种以上)实验处理时，随机地将所有被试分成两半(或几部分)并在相反的顺序中把工作派给每 一半被试，从而抵消由于实验顺序而带来的误差的一种方法。例如，在有AB两种实验处理时，可将被试随机分
学前教育百科计算机一开始是作为一个计算工业出现的，显然，首先要有能代替算盘进行运算的部件，这就称之为运算器;其次要有能起到纸和笔的作用的器件，它能记忆原始题目、原始数据和中间结果， 以及为了使机器能自动进行运算而
学前教育百科磁盘分为软磁盘及硬磁盘两种。软磁盘的外型如图所示，其中读写孔用来暴露磁盘，使之与磁盘驱动器的磁头接触，以实现向磁盘写入信息或从磁盘读出信息，写保护孔被封上后，就只能够对该磁盘进行读出操作，而不能够进行
学前教育百科①分解目标。评价指标必须与目标相一致。因此，可以通过分解目标的形式形成指标体系。由于学前教育活动的复杂性， 对目标的一次分解常常并不能达到评价的可测性要求。因此，分解目标常常在目标和指标之前设置若干中
上一篇