美国心理学家，生于堪萨斯州珀恩附近。1931年获衣阿华州立大学哲学博士学位。1931～1943年在堪萨斯福特赫斯州立学院任教，兴趣转向了临床心理学，组建了为全州公立学校系统服务的巡回诊疗所。第二次世界大战期间，先负责地方民用领航员训练计划，后从事海军临床心理学的改进工作。1945年任马里兰大学副教授。1946～1965年间，除到各地做关于凯利理论等问题巡回讲演一年外，一直任俄亥俄州立大学心理学教授、临床心理学系主任，达20年之久。1965年转任布兰迪斯大学任讲座教授。主要理论观点与成就： (1)提出人格构念理论。反对人格理论中重情轻知的倾向，强调认知在人格发展中的重要作用 ...... （共603字） [阅读本文]>>
当代西方心理学均值μ=0，方差σ2=1的正态分布。密度函数为一般正态分布都可用公式Z=(X-μ)/σ转换成标准正态分布。在统计推断与概率计算中，只要将正态分布或近似正态分布的变量进行标准化变换，就能通过正态分布表求
当代西方心理学亦称“生长曲线”。有机体的结构或机能的成长速度随年龄而发生变化的模式。据人体生理学的研究表明，人类机体各系统的成长是不平衡的，各阶段生长也不都是等速的，如淋巴系统呈单峰形，神经系统呈倒L型，身体生长呈
当代西方心理学智力结构理论之一。1904年英国心理学家斯皮尔曼(C.E.Spearman)用因素分析方法对当时各种智力测验材料进行了分析，提出了智力 二因素说。认为智力是由一般因素(g)和特殊因素(s)构成的，完成
当代西方心理学亦称“主动加工理论”、“反应类型说”。根据信息加工观点解释注意主动反应的一种理论。由德尤奇等人(Deutsch & Deutsch，1963)以及诺曼(Norman，1968)提出。认为所有输
当代西方心理学由各种沟通管道所组成的结构形式。管理心理学家巴维拉斯( A. Bavelas )和黎维特( H. J.Leavitt )提出五种沟通网络，即链式、轮式、圆周式、全通道式和丫式。图中的圆圈代表信息的传递
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