一种应用现代化技术手段的个别化教学方式。美国心理学家S.L.普雷西1924年设计了世界上第一台自动教学机器。斯金纳在操作条件作用和强化理论的基础上提出了学习材料程序化的思想。用计算机呈现程序教学的教材，即计算机辅助教学。主要特点是：按照对学习过程的设想，程序编制者把教材分成许多小的、难度不断增加的项目，设置成问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求学生做出反应，同时提供正确答案以便核对。基本原则是将教材分成小部分、自定步调进行学习，及时反馈，积极强化，尽量降低错误率 ...... （共261字） [阅读本文]>>
当代西方心理学均值μ=0，方差σ2=1的正态分布。密度函数为一般正态分布都可用公式Z=(X-μ)/σ转换成标准正态分布。在统计推断与概率计算中，只要将正态分布或近似正态分布的变量进行标准化变换，就能通过正态分布表求
当代西方心理学亦称“生长曲线”。有机体的结构或机能的成长速度随年龄而发生变化的模式。据人体生理学的研究表明，人类机体各系统的成长是不平衡的，各阶段生长也不都是等速的，如淋巴系统呈单峰形，神经系统呈倒L型，身体生长呈
当代西方心理学智力结构理论之一。1904年英国心理学家斯皮尔曼(C.E.Spearman)用因素分析方法对当时各种智力测验材料进行了分析，提出了智力 二因素说。认为智力是由一般因素(g)和特殊因素(s)构成的，完成
当代西方心理学亦称“主动加工理论”、“反应类型说”。根据信息加工观点解释注意主动反应的一种理论。由德尤奇等人(Deutsch & Deutsch，1963)以及诺曼(Norman，1968)提出。认为所有输
当代西方心理学由各种沟通管道所组成的结构形式。管理心理学家巴维拉斯( A. Bavelas )和黎维特( H. J.Leavitt )提出五种沟通网络，即链式、轮式、圆周式、全通道式和丫式。图中的圆圈代表信息的传递
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