用常模作为解释个人测验分数的参照标准的一种测验。如智力测验、能力倾向测验等。使用的常模参照量表有：百分位(百分等级)量表，标准分量表，T量表，商数量表等。该种测验是将个人放在他所处的团体(常模团体)中确定其位置，即将人们的差异在量表上反映出来，所以在编制测验时有一个基本假设：所测被试团体完成作业的水平应服从常态分布。据此，测验编制者选择大量的中等难度的项目，然后再增加一些较难和较易的项目组成整个测验。它具有区分个体间能力、知识等方面差异的功能，但它不能确定学生达到何种目标，这是它与目标参照测验不同之处。此类测验可区分学生能力水平的不 ...... （共328字） [阅读本文]>>
当代西方心理学均值μ=0，方差σ2=1的正态分布。密度函数为一般正态分布都可用公式Z=(X-μ)/σ转换成标准正态分布。在统计推断与概率计算中，只要将正态分布或近似正态分布的变量进行标准化变换，就能通过正态分布表求
当代西方心理学亦称“生长曲线”。有机体的结构或机能的成长速度随年龄而发生变化的模式。据人体生理学的研究表明，人类机体各系统的成长是不平衡的，各阶段生长也不都是等速的，如淋巴系统呈单峰形，神经系统呈倒L型，身体生长呈
当代西方心理学智力结构理论之一。1904年英国心理学家斯皮尔曼(C.E.Spearman)用因素分析方法对当时各种智力测验材料进行了分析，提出了智力 二因素说。认为智力是由一般因素(g)和特殊因素(s)构成的，完成
当代西方心理学亦称“主动加工理论”、“反应类型说”。根据信息加工观点解释注意主动反应的一种理论。由德尤奇等人(Deutsch & Deutsch，1963)以及诺曼(Norman，1968)提出。认为所有输
当代西方心理学由各种沟通管道所组成的结构形式。管理心理学家巴维拉斯( A. Bavelas )和黎维特( H. J.Leavitt )提出五种沟通网络，即链式、轮式、圆周式、全通道式和丫式。图中的圆圈代表信息的传递
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