亦称“同位关系”、“平行关系”。在同一属概念之下同一层次的几个种概念(一般多指三个以上)间的关系。与“从属关系”相对。如“大学生”、“中学生”、“小学生”这三个概念是并列从属于“学生”这一属概念的，它们之间就具有并列关系。又如“原始公社制度”、“奴隶占有制度”、“封建制度”、“资本主义制度”这几个概念都是“社会制度”的种概念，它们间也具有并列关系(见图示上)。并列关系一般是不相容的关系。但有的逻辑学家认为，除上述不相容的并列关系外，还有相容的并列关系，如“数学家”、“化学家”、“物理学家”，这三个概念同是“科学家”的种概念，但它们的 ...... （共316字） [阅读本文]>>
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因明亦称“全异关系”、“排斥关系”。在外延上毫无重合的两个概念间的关系。如果A、B两个概念外延间没有任何部分是相同的，即凡A类分子都不是B类分子，那么，概念A与B就有不相容关系。如“金属”与“非金属”、“奇
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因明亦称“部分重合关系”。两个概念外延间有一部分重合的关系。具有这种关系的概念称为交叉概念。在类A和类B中，如果有A是B，有A不是B，并且有B不是A，那么，反映这两个类的概念A与B就有交叉关系。如“学生”与
印度古典逻辑思想、理论的统称。世界三大传统逻辑体系之一。主要包括两个主要的流派：正理论与因明。正理即一般逻辑学，包括古正理和新正理。因明即印度佛家逻辑，是在古正理的基础上建立起来的，包括古因明和新因明。
印度逻辑思想和逻辑理论产生和发展的历史。基于印度逻辑主要包括正理论和因明两个主要流派，印度逻辑史主要即正理论和因明产生与发展的历史。详“印度古典逻辑”。
佛教在其产生与发展过程中所形成的独具特色的逻辑理论。其逻辑学说以“因明”为名，而成为佛家“五明”之一。因明起源于古印度婆罗门教、佛教、耆那教以及各个哲学派别之间的激烈论争，所以一开始就带有强烈的论辩色彩
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