审美教育学是研究审美教育的方式、途径、特征和规律，既包容审美中的教育问题，又包容教育中的审美问题的学科。它是属于社会科学领域的一个交叉性学科。
审美教育学是东、西方审美教育思想历史发展的结晶，作为一门独立学科则是在近代科学基础上形成、20世纪以来基本确立的。对此学科的形成和发展作出重要贡献的人物有： 德国的席勒，中国的梁启超、王国维、蔡元培，苏联的德廖莫夫、鲍列夫等。
80年代以来，中国学者在审美教育学领域也开始了富有创造性的科学理论探讨。
审美教育学的研究对象是： 探讨审美教育的结构、方法、功能和规律，即揭示和运用审美教育的方法和功能，自 ...... （共1144字） [阅读本文]>>
现代学科人-机系统是研究在一定的环境条件下、为达到某些整体性目标而存在交互作用的人和机的组合的学科，属于工程控制论与生物医学工程等基本学科中的交叉学科。人-机系统的组成原理图在下图中示出。人-机系统组成原理图图
现代学科自适应控制是一门研究具有不确定性系统控制问题的学科。它是“工程控制论”基本学科中的一个分支学科。由于自适应控制适用的领域很广，加上有些系统的自适应控制律与非线性或时变控制律没有明显的界限，因此自适应控制
现代学科多值逻辑是一门研究具有有穷或无穷多个真值的命题的逻辑演算，以及这些演算的逻辑性质的逻辑学科。它是现代逻辑的一个分支。古希腊亚里士多德(Aristotle)曾经讨论过命题除“真”“假”之外的另一种真值“未
现代学科材料科学是研究材料的化学组成、结构及其特性，并在此基础上研制具有性能和新功能的新型材料及其应用的一门科学。材料科学是20世纪60年代才发展起来的一门新学科。近代化学和物理学的发展，为揭示物质本质的奥秘提
现代学科经典控制理论是一门研究单输入单输出线性时不变反馈控制系统的学科，它属于工程控制论基本学科中的一个分支学科。自动控制理论是自动化技术的基础理论，按它的发展过程大致可划分为经典控制理论、现代控制理论和大系统
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