学校教育由封闭走向开放并扩大自己社会功能的现象。它是随着社会的开放及对教育的广泛参与而出现的一种社会现象，是当今世界学校教育改革的潮流，也是我国学校教育发展的必然趋势。学校从目标的确定与内容、方式的选择来进行改革，以适应社会的要求，社会向学校提供人才和科技需求的信息，增进学校与社会之间的依赖关系，促进学校与社会的直接交往，学校教育扩大社会服务职能，用社会力量兴办学校，社会直接参与学校的教育和管理。学校教育社会化，有利形成适合我国国情的发展教育的道路，有利于促进我国学校教育改革的进一步深化，有利于充分利用和开发社会上的物质资源与 ...... （共278字） [阅读本文]>>
远距离开放教育反映教育质量、教育资源效率的指标之一。以符合规定的毕业生人数与应有毕业生人数的比率表示：对于一个国家来说，学生合格率反映了国家的教育水平和民族素质;对教育系统来说，反映了教育质量和教育资源利用效率;对一
远距离开放教育反映教育质量、教育资源效率的指标之一。以学年末在校学生数与学年初在校学生数的比率表示：学生经过一段时间学习，中途流失、辍学，造成了教育资源的浪费，也降低了教育质量。社会、学校应采取适当的措施提高学生巩固
远距离开放教育检查成人智能和体能的一种相对标准。即将成年人的智力指标和体能指标与相应的青年人高峰期智力指标和体能指标相比较，其公式：是研究成人发展各阶级相对客观的量化指标之一。
远距离开放教育激发动机，鼓励行为的过程，是心理研究的重要课题之一。在管理心理学中指调动人的积极性、主动性和创造性。其模式有三：(1)将外部刺激转化为内部动力，从而强化人的行为，由刺激、个体需要、动机、行为、目标、反馈
远距离开放教育把系统输出信息的一部分或全部回馈到系统的输入的过程。任何一个控制过程都可以看作是一个信息过程，都可以用信息论的观点进行定性分析、定量处理，信息反馈是系统最基本的控制手段之一。从信息论角度分析，管理系统也
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