案例：明天将食无鱼
1995 年春，西班牙及欧盟同加拿大为比目鱼的捕捞权问题闹得不可开交。3 月11 日，西班牙渔船“埃斯泰”号驶入纽芬兰岛国际海域捕捞大比目鱼。加拿大海岸警卫队的5 艘军舰闻讯赶来，在3 次鸣枪试警后，扣押了“埃斯泰”号及全体船员。随后，加拿大法庭传讯“埃斯泰”号船长，以该船在禁捕区內“擅捕大比目幼鱼”为名，宣布没收全部渔具和捕获物，并要求西班牙交纳500 万加元的保证金。西班牙遂与加拿大断绝官方往来，并以断交相威胁。
随着全球经济的迅速发展，加剧了人类对全球淡水资源的需求，与此同时，也给陆地水域与海洋施加了越来越大的环境压力。淡水短缺 ...... （共4033字） [阅读本文]>>
教学目标：1.理解环境的概念，了解聚落环境、地理环境、地质环境、星际环境的概念;2.掌握环境问题的由来及概念;3.了解当前人类面临的主要环境问题;4.知道环境科学的研究对象和任务，环境科学的内容和分科。
一、环境(一)环境的概念环境是相对于某一中心事物而言的，其周围相关的客体。《中华人民共和国环境保护法》中环境“是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、
案例：目前，已被人类认识并威胁人类生存的环境问题主要有：全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染等众多方面。1.淡水资源危机：
案例：中国最大沙漠淡水湖面临干涸，或成第二个罗布泊红碱淖，素有“大漠明珠”之称。它位于陕西神木县西北方向，系中国最大的沙漠淡水湖，也是世界上最大的遗鸥繁殖与栖息地，是西北地区不可多得的一道景观。它拥有美
一、环境科学的产生和发展随着环境问题的日益显著，人们迫切地希望了解人与环境之间的关系，掌握解决环境问题的途径。环境科学正是在人们的殷切企盼中发展起来的，由于人们对环境问题的认识是循序渐进的，环境科学的形
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