作文评改的原则包括批改作文和评讲作文所应遵循的原则。主要有以下几点：
1.以鼓励为主，多进行正面指导
多年来，不少学校领导和学生家长都习惯地认为“精批细改”是语文教师负责任的表现，甚至有的学校还规定了“精选、精炼、精评”和“有发必收，有收必评，有错必纠”的作业制度。多数语文教师也都习惯于这样做，不论教学工作多么忙碌、紧张，都要在学生作文本上写好多评语，罗列作文中大大小小的毛病，力求做到“精批细改”。有的老师在作文评改中习惯扮演一个裁判的角色，对学生作文苦心剖析，或大段大段地删除，或改得面目全非，殊不知这样做却扼杀了学生写作的兴趣，结 ...... （共4822字） [阅读本文]>>
【教学要求】了解作文评改的范围，通过作文的中心思想、材料、结构、语言、文面等去分析作文，提高自己的分析评改能力。任何一篇文章都是以一定的语言文字表达一定的思想内容，所以作文评改的范围要从内容和形式两方
叶圣陶先生说：“ 看学生的作文，首先要看立意怎么样。” 也就是看文章的主题是否正确， 再看材料和结构，能否为表达主题服务，最后再看语言表达， 是否通顺， 符合文体要求。教师批改一篇作文，首先得通读全文
作文批改是作文教学中的重要组成部分，是对学生作文中所存在的问题及时修缮，以及对学生实际写作成果进行示范性引导和开掘的重要手段。作文批改有助于提高作文教学的质量，提高学生的写作能力。作文批改的方式是多种
所谓评讲，就是对学生作文的优缺点和普遍性的问题进行评论、分析。评讲是在写的基础上进行再认识，再提高，是批改的继续和发展，不仅是一次对学生作文的巩固，也是一次对学生潜能的挖掘，更是对学生创造性思维能力的
1.针对性原则课堂作文训练与平时自由练笔有一个区别， 就是每一次作文训练都有训练的目标、重点。比如学生记叙文的训练， 目标设定为学生学会用描写的方法， 作文评讲中就可以重点针对学生掌握描写方法的训练情
