(一) “播放光盘为主，教师讲授为辅” 的教学模式
从光盘资源的使用状态可以分为： 全程依托式、分段依托式。
1. 全程依托式
从教师的能力水平、课型需要、光盘应用的长短等方面分析，全程依托式共分为两种：
(1) 一种是在农村教学点师资力量不足的情况下，教师在课前选择好与教材相应的光盘内容，并给学生布置好学习任务之后，在课堂的45分钟之内全程顺序播放教学光盘，如图2-3、图2-4所示; 或者由于教学内容的需要，例如欣赏课也可以全部依托DVD教学资源而展开。这样教学光盘就起到了替代教师上课的作用。
图2-4 全程依托式 (1) 教学过程模式图
(2) 另外一种就是教师除能进行简单的DVD操作外 ...... （共6477字） [阅读本文]>>
中小学教师远程教育指导(一)电磁波的概念振动的电场和磁场在空间的传播叫做电磁波。由收音机收到的无线电广播信号、由电视机收到的高频电视信号、医院里物理治疗用的红外线、消毒和杀菌用的紫外线、透视照相用的X射线，以及各种可见光，都
中小学教师远程教育指导农村现代远程教育工程共分三种模式，它们主要针对农村中小学，是从技术角度出发，便于硬件配备而使用的术语。其中模式二又称卫星教学收视点，如图1-3所示，模式二的每套装置包括：一套卫星接收系统，一台计算机及其
中小学教师远程教育指导卫星IP数据资源下载到计算机以后是以文件的形式存在的。为了方便查找和使用，有必要对这些资源进行有序的整理。下面以农村中小学现代远程教育资源网的资源为例，叙述卫星IP数据资源是如何分类、整理和管理的。(一
中小学教师远程教育指导根据学校的计算机网络条件，资源的整理和发布可以选择单机和网络两种方式。(一)单机方式学校如果只有少量的计算机，则计算机的作用不但要保存资源，还要为教育教学管理提供帮助。这时对资源的管理主要以文件及文件夹
中小学教师远程教育指导案例：中学英语I’mmoreoutgoingthanmysister.(沈阳市苏家屯区教师进修学校英语教研员李秀荣)以中学英语人教课标版八年级Unit6I’mmoreoutgoingthanmysist
上一篇