孔子的心理学思想相当丰富。现代教育心理学的主要组成部分，孔子几乎都有所涉及。
在学习心理方面，孔子首先强调了学习的重要意义，认为学习是获得知识、提高能力、培养品德的重要途径。他说：“好仁不好学，其蔽也愚;好知不好学，其蔽也荡……”(《阳货》)孔子对学习过程的各个阶段都有所论述。他主张要“志于学”，要“博学”，要“多闻”、“多见”，并提倡“每事问”，“不耻下问”。他倡导学、思结合。他重视“时习”，以“温故知新”。他注重知行的统一。后儒依据这些概括学习过程为“博学”、“审问”、“慎思”、“明辨”、“笃行”等几个阶段。
在差异心理方面，孔子 ...... （共573字） [阅读本文]>>
孔子(前551—前479)中国春秋末伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。
孔子的远祖是宋国贵族，殷王室的后裔。孔子自己也说过：“丘也，殷人也。”(《礼记·檀弓上》)周武王灭殷后，封殷宗室微子启(子姓)于宋。由微子经微仲衍、宋公稽、丁公申，四传至湣公共。湣公长子弗父何让国于其弟
孔子生年一般按《史记·孔子世家》所记为鲁襄公二十二年(《公羊传》、《穀梁传》记为鲁襄公二十一年)，而生月生日《史记》未记，按《穀梁传》所记“十月庚子孔子生”。换算为当今之公历应为公元前551年9月28日
孔子自称“述而不作”，而历来传说孔子“删诗书，定礼乐，修春秋，序易传”。孔子删《诗》说不可信。《论语》两次说“诗三百”，可见《诗经》原来就是三百多篇。孔子可能对《诗》作过整理，并注重诗教，以《诗》教授其
孔子保留了西周以来的关于天命的信仰。宗教天命思想起源很早，殷代以“天”为世界的最高主宰，殷王室以为自己的政权是受自“天命”。殷灭周兴，西周政治家周公(姬旦)提出“天命靡常”思想，认为天命以人之是否有德为
上一篇