文件名。台湾地区大学入学考试中心于1992年5月制定。主要内容：一、建议成立一专责的入学考试机构。二、提出良好大学入学制度的规准。三、两阶段考试概念。四、建议三种入学方式：改良式联招、推荐甄选及预修甄试。五、确立命题研究到试卷编制的整套过程。六、期望采纳高中的成绩。七、三种入学方式(管道)都须经过基础科目考试。达一定标准者参加改良式联招的指定科目考试凭以联合分发;推荐甄选中可加入其他各种考量;预修甄试则加考大一考科。八、三种入学管道录取学生比例则希望渐进自然调整。此方案之提出对台湾地区大学，甚至各级以联考为招生单一管道的现状发生极有力的冲 ...... （共302字） [阅读本文]>>
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中国考试大学英语考试是一种“标准相关—常模参照考试”，其报告分数采用正态分制，有两方面的含义：一是判定考生是否达到了国家大学英语教学大纲所规定的四、六级要求。二是表示了考生在“四、六级标准样组”中的相对百分位
科举考试用语。即进士中的第一等。北宋太平兴国五年(980)殿试，分进士为甲、乙两等。八年始分为三等，称三甲，其第一等称一甲。中第一甲者授知县。端拱时又不分甲。各甲人数不固定，淳化三年(992)御试进士
“一史科”的简称。
科举考试用语。指一次应试。唐钱起《送李棲桐道举擢第还乡省侍》诗：“几年深道要，一举过贤关。”唐薛用弱《集异记·王维》：“维遂作解头而一举登第。”
科举考试用语。指考试成绩最优或录取等级最高者。如明清生员之岁、科试，其考试成绩分六等，一等者补廪生。清代新进士朝考分三等，程材论选，其一等一名为朝元。派部学习行走之进士，于期满后考试亦分三等，一等补主
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