运筹学是一门以训练逻辑思维为主的课程，注重模型和定量分析方法，但又不是运筹数学; 具有很强的实践性，注重原理、方法和应用，教学中对理论推导可不做过高要求。学生创造性思维培养离不开逻辑思维，但学习过程中也不应忽视非逻辑思维能力的培养。
运筹学的灵魂是 “整体优化”，教与学的过程都应重视三个结合。一是注重先进思想与坚实基础的结合; 二是注重理论与实践的结合; 三是注重方法、工具与创造性思维的结合。如何做到这些呢?我们对同学们的基本要求是： 会说、会写、会算。
(1) 所谓会 “说”，就是能够用自己的语言比较清晰地说出每个运筹学问题的基本含义，比如：
1) 如 ...... （共1675字） [阅读本文]>>
管理运筹学运筹学的分析步骤一般包括：发现和定义待研究的问题，构造数学模型;寻找经过模型优化的结果，并通过应用这些结果来改善系统的运行效率。具体步骤如图1-1所示。1.系统分析和问题描述应用运筹学的主要目的是解决实
管理运筹学运筹学的主要思维模式是“分析问题→建立模型→求解”，而最重要、也最难的一步是问题建模。问题建模是将语言文字上的问题转化为数学问题。虽然，实际生活中的每个问题都有其独特之处，但其中大部分还是有共性的。以下
管理运筹学从以上两例可以看出，它们都是属于同一类优化问题，其共同特征是：①每一个问题都用一组决策变量x1，x2，…，xn表示某一方案;这组决策变量的值就代表一个具体方案，一般这些变量取值是非负的。②存在一定的约束
管理运筹学对于只有两个决策变量的线性规划模型可用图解法求解。虽然图解法难以推广到多变量的情形，但能帮助我们直观地理解求解的思路，并在此启发下帮助找出更一般的求解方法。图解法具体步骤为：第一步，建立直角坐标系：以适
管理运筹学虽然线性规划在实际当中应用广泛，但是它不是万能的。一般说来，一个工商管理问题满足这样一些条件时才能适用线性规划求解：①实际问题所要达到的目标能用数值指标的线性函数表示;②存在多种实现目标的可行方案;③要
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