一个国家在一定时间(通常为1年)内按人口平均的教育费用。人均教育经费及其在人均国民收入中所占的比重，是反映一国教育发展水平的一个重要标志。人均教育经费的多少取决于一个国家一定时期教育经费的总量和人口的数量。它同教育经费总量成正比，同人口数量成反比。在人口数量一定的条件下，教育经费总量越多，人均教育经费就越多;反之，则越少。在教育经费总量一定的条件下，人口越多，人均教育经费就越少;反之，则越多。人均教育经费的多少，最终取决于一个国家一定时期的经济发展水平。一般而言，经济发展水平愈高，国民收入总量愈多，用于教育的费用就愈多，相应地，人均 ...... （共389字） [阅读本文]>>
人口科学按某一标志划分的参与社会劳动的劳动力同该标志范围内人口数量的比例。例如，用参与社会劳动的总劳动力同总人口数相比，则为总人口劳动力参与率;用某一年龄组参与社会劳动的劳动力与该年龄组人口数相比，则为该年龄组
人口科学一定时期内教育经费支出所带来的收益与教育经费支出总额之比。其中教育经费所带来的收益用全部新增劳动者“能力价值”来表示。智力投资收益率的计算公式为：智力投资收益率反映了智力投资的投入与产出的关系，是衡量智
人口科学一定时期教育经费的支出与其所获得的智力投资收益之比。智力投资收益率的倒数。其计算公式为：智力投资收益系数也是反映智力投资宏观经济效果的一个重要指标，智力投资收益系数愈低，表示智力投资宏观经济效益愈好，为
人口科学亦称经济抚养系数。一个国家一定时期内总人口中非经济活动人口与经济活动人口之比。以百分数表示。它表明从整个社会来看，每100名经济活动人口负担多少非经济活动人口。其计算公式为：经济抚养比指标反映人口年龄构
人口科学有收入人口(或家庭)经济收入序列的中间值。西方经济学中用以反映有收入人口或其家庭收入水平高低的一个指标。经济收入中位数值上升，说明收入水平提高，经济收入中位数值下降，说明收入水平下降。经济收入中位数是按
上一篇