从教育角度研究艺术现象的一门综合性学科。它集中了心理学、教育学和艺术学等学科，着重探讨个体发生过程中艺术创造力和鉴赏力形成发展的一般规律，艺术教育的方式、原则、渠道。在某种意义上说，它既是一门理论学科又是一门应用学科。艺术教育的研究源远流长，早在我国先秦和西方古希腊，就已注意到艺术教育问题。当代随着科学技术的飞速发展，艺术教育学获得了巨大发展并引起了前所未有的注意。从学科功能看，艺术教育学是关乎人全面发展成长的重要学科，担负着开启人的想象力、创造性和艺术才能的重任。从学科构成看，艺术教育学包括艺术教育基本理论和艺术教育实践两大 ...... （共346字） [阅读本文]>>
研究艺术中某些特殊社会学课题的一门学科。其目的在于揭示艺术的社会功能，艺术在社会中的地位及其与社会的相关性，艺术活动赖以进行的社会机制和设施等方面的规律。从艺术活动内部来说，艺术社会学包括三个主要分支：
专门研究艺术活动中艺术家和欣赏者心理活动过程和特性的一门学科。它包括创造心理学、作品分析心理学和欣赏心理学几个主要领域。艺术心理学的功能在于从艺术活动主体内部去揭示某些心理学规律，它一方面依赖于艺术学理
文化角度来研究艺术现象的一门综合性学科。它既是一般文化学的一支，又是普通艺术学的一支。艺术文化学的研究课题十分繁多，主要包括两大类：一是各种艺术(纯艺术、大众艺术)中所包含的文化现象，二是艺术作为一种文
晚近发展起来的一门专门性学科。既是一般符号学的一个分支，对各种形态的艺术符号(语言、图象、乐音、形体等)进行研究;也是一般艺术学的一个分支，旨在揭示艺术符号的特征、构成方式、意义传达等方面的特殊规律。从
探讨人类艺术起源的学科。其研究对象主要集中在研究艺术是如何起源的，原始艺术与原始人生活的各个方面(原始宗教、社会制度、经济状况等)的相互关系，原始艺术的形态、种类特征及其关联，原始艺术的功能等。艺术发生
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