1885年继任伊斯玛仪派尼查尔支派的伊玛目 (头领) ，印度穆斯林杰出的领导人。
阿迦汗祖籍波斯，生于卡拉奇(当时隶属印度)，先后接受过三种传统教育——伊斯兰传统、东方传统和西方传统。1906年，阿迦汗率领穆斯林代表团会见英国驻印度总督明托勋爵(1845—1914)，这次会见使后来得以诞生摩利—明托改革计划： 在印度建立独立的穆斯林选区。印度成立全印穆斯林联盟，头3年 (1906—1909)，阿迦汗当选为联盟主席。他一直同英国保持友好关系 (1934年成为枢密院成员) 。第一次世界大战期间，他要求其追随者支持协约国。后来，他在印度宪政改革计划的圆桌会议 (1930—1932) 上发挥了重要作用。他曾先后 ...... （共446字） [阅读本文]>>
阿尔及利亚民族主义的领导人，主张通过议会道路实现阿尔及利亚独立，但仍然是全国解放阵线中的一位积极的活动家。生于塔赫尔，其父为穆斯林圣职人员。他在进入阿尔及尔大学之前，曾就读于斯基克达和君士坦丁的法语学校
马来亚(1952—1963)和马来西亚(1963—1970)的首任总理，出色的谈判家，现代马来西亚创始人之一。生于亚罗士打，前吉打苏丹之子。先在马来亚和泰国的学校求学;后就读于剑桥大学，1952年毕业，
俄国出生的法国剧作家，荒诞派戏剧最杰出的代表之一。生于基斯洛沃茨克一个富裕的亚美尼亚家庭，4岁时随同全家迁到德国，在巴黎完成学业。1924年定居巴黎，与超现实主义团体交往，主编期刊《跃变》，并创作诗歌。
奥地利精神病学家，创立个体心理学学派，提出自卑情绪的概念。阿德勒于1895年毕业于维也纳医科大学，先从事眼科学研究，后转向研究精神病学。他原是弗洛伊德精神分析学派的一名主要成员，但早在该学派创立初期，阿
美国口琴演奏家。生于巴尔的摩，13岁时就使用口琴吹奏贝多芬的小步舞曲，在业余能手选拔赛中一举夺魁。此后，他以惊人的吹奏技巧和非凡的音乐天才把口琴提高到能够进入音乐厅演奏的地位。沃恩·威廉斯、马尔科姆·阿
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