把时间花在耕种土地上是甜蜜的。
〔古罗马〕奥维德《黑海书简》
一个真正的教育者应当是学校和生活及科学之间的中介人： 他应当只把科学所取得的真实的和有用的知识采用到学校中去，而抛弃那些在取得知识过程中不可避免的一切令人迷惑的东西。他应当从学校培养一代新人到生活中去，要使这一代人出淤泥而不染，不为红尘中的变幻无常的诱惑所玷污，而能有充分准备地去参加等待着他们的斗争。
〔俄〕乌申斯基《人是教育的对象》
切实苦干的人往往不是高谈阔论的，他们惊天动地的事业显出了他们的伟大，可是在筹划重大的事业的时候，他们是默不作声的。
〔俄〕克雷洛夫《克雷洛夫寓言 ...... （共4493字） [阅读本文]>>
祖国，我永远忠于你，为你现身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。〔波兰〕 肖邦 引自《人生哲学教程》我决不选择任何其他国家做我的祖国，即使我有这种选择的极大的自由。〔德〕克洛普斯托克《祖国之歌》我从来不曾
我这个人，打个不恰当的比喻说，是一只牛虻，是神赐给这个国家的;这个国家好比一匹硕大的骏马，可是由于太大，行动迂缓不灵，需要一只牛虻叮叮它，使它的精神焕发起来。〔古希腊〕苏格拉底《申辩篇》一个人在私人生
那些背弃祖国、投奔异邦的人，既不受异邦人尊敬，又为同胞所唾弃。〔古希腊〕伊索《伊索寓言·穴鸟和大鸦》我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。〔德〕歌德 引自《歌德谈话录》爱
履行对于祖国的天职，这是人最神圣的东西。〔俄〕苏霍姆林斯基《教育的艺术》假如我不爱你，我的祖国。我能爱哪一个人?〔匈牙利〕裴多菲《裴多菲诗选》如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也。(春秋)孟轲《孟子·公
现实并不总是跟预见恰恰相符的。[阿根廷]博尔赫斯《秘密的奇迹》理想——这是人对更美好东西的追求。[冰岛]拉克司奈斯《冰岛姑娘》理想不会因为个别的人死去或叛变而受到损害，理想指引人类，而不是人类指引理想
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