(一) “教” 的主体不同
在常规教学过程中，教师是教学设计、课程实施的最终决策者，在一堂课的教学过程中，“教什么”、“怎样教”、“策划哪些教学活动”、“选择哪些媒体”，教师基本处于主动地位，具有相对独立的决策权。
而在光盘教学过程中，因为光盘资源中的教学内容，符合义务教育课程标准的要求; 在教学程序的设计上，基本遵循了学生的认知规律; 重要的教学环节设计得也比较合理; 最重要的是教学重点、难点的确定，基本上是教材编者、各地教研员和一线骨干教师集思广益的劳动成果，有一定的权威性，是整个课堂教学的导引者。所以，光盘教学的教学主体，除课堂教学的教师 ...... （共593字） [阅读本文]>>
中小学教师远程教育指导(一)电磁波的概念振动的电场和磁场在空间的传播叫做电磁波。由收音机收到的无线电广播信号、由电视机收到的高频电视信号、医院里物理治疗用的红外线、消毒和杀菌用的紫外线、透视照相用的X射线，以及各种可见光，都
中小学教师远程教育指导农村现代远程教育工程共分三种模式，它们主要针对农村中小学，是从技术角度出发，便于硬件配备而使用的术语。其中模式二又称卫星教学收视点，如图1-3所示，模式二的每套装置包括：一套卫星接收系统，一台计算机及其
中小学教师远程教育指导卫星IP数据资源下载到计算机以后是以文件的形式存在的。为了方便查找和使用，有必要对这些资源进行有序的整理。下面以农村中小学现代远程教育资源网的资源为例，叙述卫星IP数据资源是如何分类、整理和管理的。(一
中小学教师远程教育指导根据学校的计算机网络条件，资源的整理和发布可以选择单机和网络两种方式。(一)单机方式学校如果只有少量的计算机，则计算机的作用不但要保存资源，还要为教育教学管理提供帮助。这时对资源的管理主要以文件及文件夹
中小学教师远程教育指导案例：中学英语I’mmoreoutgoingthanmysister.(沈阳市苏家屯区教师进修学校英语教研员李秀荣)以中学英语人教课标版八年级Unit6I’mmoreoutgoingthanmysist
上一篇